RPP Akhlak kelas X Bab 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

SATUAN PENDIDIKAN       : MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) MAMUJU

MATA PELAJARAN              : AKHLAK

KELAS / SEMESTER            : X / GENAP

MATERI POKOK                  : MEMAHAMI AKHLAK TERPUJI PADA PERGAULAN REMAJA

ALOKASI WAKTI                 : 8 X 45 MENIT (4 kali pertemuan)

           

A.   KOMPETENSI INTI (KI)

KI. 1            : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran yang dianutnya

KI. 2            : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam   berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangganya serta cinta tanah air.

KI. 3            : Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba dan berdasarkan rsa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.

KI. 3            : Menyajikan pengetahuan  factual dan konseptual dan bahasa yang jelas, sistematis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang encerminkan perilaku anak yang beriman dan berakhlak mulia

B.   KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

NO	KOMPETENSI DASAR	NO IND	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1	Menyadari pentingnya ber-akhlakul karimah dalam pergaulan remaja
2.1	Membiasakan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
3.1	Memahami akhlak terpuji dalam pergaulan remaja	3.1.1	Menjelaskan cara membiasakan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
		3.1.2	Menjelaskan cara menghindari perilaku negatif pergaulan remaja
		3.1.3	Menjelaskan cara menerapkan akhlak terpuji  dalam pergaulan remaja
		3.1.4	Menjelaskan kandungan ayat tentang akhlak terpuji bagi remaja
4.1	Menunjukkan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja	4.1.1	Menunjukkan perilaku terpuji dalam pergaulan remaja

C.      TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Peserta didik dapat menjelaskan cara membiasakan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dengan benar

2.      Peserta didik dapat menjelaskan cara menghindari perilaku negatif pergaulan remaja secara sistematis

3.      Peserta didik dapat menjelaskan cara menerapkan akhlak terpuji  dalam pergaulan remaja dengan benar

4.      Peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat tentang akhlak terpuji bagi remaja dengan benar

5.      Peserta didik dapat menunjukkan dan menerapkan perilaku terpuji dalam pergaulan remaja dengan penuh rasa tanggung jawab

D.     MATERI PEMBELAJARAN (Rincian Materi Pokok)

Pergaulan Remaja;  Bentuk dan Contoh Perilaku Akhlak Terpuji dalam Pergaulan Remaja; Menerapkan Akhlak Terpuji Pergaulan Remaja dalam Kehidupan Sehari-hari; Perilaku Pergaulan Remaja yang Negatif

E.      METODE PEMBELAJARAN (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)

1.      Model/Pendekatan  : Reading guide / scientific

2.      Metode                      : Ceramah,diskusi dan observasi

3.      Teknik                       : Kerja kelompok dan diskusi

F.      MEDIA PEMBELAJARAN

1.     Media                       : Laptop, Proyektor, papan tulis, Buku paket

2.     Alat/Bahan              : Laptop

G.       SUMBER BELAJAR

1.      Buku paket ‘ Meneladani Akhlak jilid 1.

2.      Internet

3.      Al Qur’an dan terjemahnya

H.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1.            Pertemuan pertama: 2 X 45 menit

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU
KEG. PENDAHULUAN	        Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama         Guru menyapa siswa dan memperkenalkan diri         Guru  memeriksa kehadiran siswa         Guru memberikan gambaran singkat mengenai materi akhlak terpuji dan pergaulan remaja         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran         Guru menyampaikan langkah kegiatan literasi tentang pergaulan remaja kemudian membagi kelas kedalam 4 kelompok dengan tugas : Kelompok 1 :  Memprosentasikan pengertian remaja, ciri-ciri psikologis dan fisik remaja. Kelompok 2 : Memprosentasikan bentuk dan perilaku terpuji dalam pergaulan remaja Kelompok 3 : Memprosentasikan nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan. Kelompok 4 : Memprosentasikan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.	10’
KEGIATAN INTI	Mengamati   :         Peserta didik membaca dan mencermati materi pengertian remaja , ciri-ciri psikologis dan fisik remaja ; bentuk dan perilaku terpuji dalam pergaulan remaja         Peserta didik mengamati teman kelasnya untuk menemukan ciri-ciri psikologis dan fisik remaja         Peserta didik mencermati bentuk dan perilaku terpuji dalam pergaulan remaja berdasarkan pengalaman masing-masing. Menanya              Peserta didik diberikan kesempatan untuk menanyakan perihal  yang kurang jelas mengenai materi yang telah dibaca dan pengalaman yang diamati.         Peserta didik diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan peserta didik yang lain Mencoba         Peserta didik berdiskusi dengan teman kelompok masing-masing untuk mendiskusikan pengertian remaja dan ciri-ciri psikologis dan fisik remaja dan bentuk perilaku terpuji dalam pergaulan remaja Menalar :         Peserta didik mengolah informasi dari hasil diskusi dengan teman kelompok terkait pengertian remaja dan ciri-ciri psikologis dan fisik remaja ; bentuk dan perilaku terpuji dalam pergaulan remaja yang mereka amati dalam pengalaman kehidupan masing-masing Mengkomunikasikan:         Perwakilan kelompok 1 dan kelompok 2 mempresentasikan secara bergantian mengenai  kesimpulan berdasarkan hasil temuan tentang materi  pengertian remaja dan ciri-ciri psikologis dan fisik remaja ; bentuk dan perilaku terpuji dalam pergaulan remaja         Setiap kelompok yang melakukan prosentasi mengemukakan ciri-ciri psikologi dan fisik remaja berdasarkan hasil pengamatan langsungnya.         Peserta lain memberikan masukan atas hasil prosentasi kelompok         Kelompok pemateri melakukan konfirmasi terhadap pertanyaan dan masukan serta tanggapan dari kelompok lain.	70’
KEGIATAN PENUTUP	        Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan materi         Guru memberikan pertanyaan terkait ciri-ciri psikologi dan fisik remaja         Peserta didik menyampaikan secara spontan ciri-ciri psikologi dan fisik remaja.         Guru menyampaikan materi  untuk pertemuan berikutnya yaitu melanjutkan prosentasi kelompok 3 dan kelompok 4         Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.	10’

2.            Pertemuan ke dua puluh : 2 x 45 menit

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU
KEG. PENDAHULUAN	        Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama         Guru  memeriksa kehadiran siswa         Guru mengaitkan materi pertemuan sebelumnya dengan materi yang akan dibahas pada pertemuan saat ini.         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran         Guru menyampaikan langkah kegiatan literasi tentang nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan dan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.	10’
KEGIATAN INTI	Mengamati   :         Peserta didik membaca dan mencermati materi nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan dan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.         Peserta didik mencermati nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan dan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.         Peserta didik mengamati nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan dan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja berdasarkan pengalaman masing-masing. Menanya              Peserta didik diberikan kesempatan untuk menanyakan perihal  yang kurang jelas mengenai materi yang telah dibaca dan pengalaman yang diamati. Mencoba         Peserta didik lain diberi kesempatan untuk melakukan konfirmasi dan jawaban tentang nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan dan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.         Peserta didik berdiskusi dengan teman kelompok masing-masing untuk mendiskusikan terkait nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan dan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja. Menalar :         Peserta didik mengolah informasi dari hasil diskusi dengan teman kelompok terkait nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan dan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.yang mereka amati dalam pengalaman kehidupan masing-masing Mengkomunikasikan:         Perwakilan kelompok 3 dan kelompok 4 mempresentasikan secara bergantian mengenai  kesimpulan berdasarkan hasil temuan tentang materi nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan dan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.         Setiap kelompok yang melakukan prosentasi mengemukakan nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan dan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja berdasarkan pengamatan langsungnya.         Peserta lain memberikan masukan atas hasil prosentasi kelompok pemateri         Kelompok pemateri melakukan konfirmasi terkait masukan dan pertanyaan peserta didik lain.	70’
KEGIATAN PENUTUP	        Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan materi         Guru memberikan pertanyaan terkait nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan dan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja         Peserta didik menyampaiakan secara spontan nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan dan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja         Guru menyampaikan materi  untuk pertemuan berikutnya yaitu melakukan pengamatan langsung terkait pergaulan remaja yang negative dan positif di daerah mamuju kemudian melaporkannya di depan kelas         Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.	10’

Pertemuan ke 3 ( 2 x 45 menit)

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU
KEG. PENDAHULUAN	        Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama         Guru  memeriksa kehadiran siswa         Guru mengaitkan kegiatan pembelajaran pada pertemuan sebelumnya dengan pertemuan saat ini.         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran         Guru menyampaikan langkah kegiatan pelaporan hasil pengamatan terkait	10’
KEGIATAN INTI	Mengamati   :         Peserta didik membaca dan mencermati hasil laporan masing-masing terkait nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan dan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Menanya              Peserta didik diberikan kesempatan untuk menanyakan perihal  yang kurang jelas terkait kegiatan pembelajaran dan materi pembelajaran. Mencoba         Guru melakukan konfirmasi dan jawaban terkait pertanyaan siswa .         Peserta didik berdiskusi dengan teman kelompok masing-masing untuk membicarakan hasil pengamatan yang akan di laporkan didepan kelas Menalar :         Peserta didik mengolah informasi dari hasil diskusi dengan teman kelompok. Mengkomunikasikan:         Masing-masing perwakilan kelompok  melaporkan dan mempresentasikan secara bergantian mengenai  hasil pengamatan terhadap nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan dan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja         Setiap kelompok yang melakukan prosentasi mengemukakan pengalaman pribadi tentang nilai negative pergaulan remaja yang pernah dilakukan kemudian dapat dihindari         Peserta lain memberikan masukan atas hasil prosentasi kelompok pemateri         Kelompok pemateri melakukan konfirmasi terkait masukan dan pertanyaan peserta didik lain.	70’
KEGIATAN PENUTUP	        Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan materi         Guru memberikan pertanyaan terkait nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan dan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja         Peserta didik menyampaiakan secara spontan nilai negative pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan dan cara menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja         Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya yaitu ulangan harian pertama         Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.	10’

Pertemuan ke 4 ( 2 x 45 menit)

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi Waktu
Pendahuluan	Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama           Guru  memeriksa kehadiran siswa           Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran           Guru menyampaikan tata tertib dalam ulangan harian	10 menit
Kegiatan Inti	Guru membagikan soal ulangan harian sebanyak            Guru memberikan kiesempatan kepada siswa dalam menjawab dengan alokasi waktu 70 menit           Setelah waktu pengerjaan soal selesai, guru mempersilahkan kepada  siswa untuk mengumpulkan lembar jawaban dan lembar soal.           Seluruh siswa kembali masuk kedalam kelas	70
Penutup	Guru menyampaikan materi  untuk pertemuan berikutnya          Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.	10

Mengetahui					Mamuju,  17 Juli 2017
Kepala MAN Mamuju					Guru Mata Pelajaran
Dra. Wahdia					Hj.Andi Kurnia Muin,S.Pd.I
Nip :196712311994012001					Nip. 198211012006042002

Penilaian